适合正式活动的背景音乐推荐活动目标： 　　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。 　　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。 　　活动准备： 　　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演 　　活动过程： 　　一、谈话导入，引出课题。 　　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的?(启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。) 　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。(.教案来自:屈老师教.案网)提问： 　　1、好娃娃带来了谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈) 　　2、爷爷是怎样的?好娃娃是怎样对待爷爷的?爷爷高兴吗?用同样的方法启发孩子说奶奶。 　　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度?是怎样说的?教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。 　　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。 　　1、教师示范唱一遍。 　　2、请幼儿跟唱。 　　3、请幼儿集体唱。 　　四、延伸活动：办家家 　　活动反思： 　　今天的音乐活动，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是活动的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学活动情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来(拄着拐仗)，“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈;“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合(没牙)，“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐活动中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。 　　适合正式活动的背景音乐